以研兴教，以评促教。2022年5月27日，浙江省中职工业机械产品设计与应用能力研修班-"岗课赛证融通"应用型软件教学课程活动在乐清市虹桥职业技术学校正式开展，本次教学活动展示以线上直播的形式面向研修班学员。在乐清市虹桥职业技术学校领导和温州市教研院兼职教研员蔡连森老师的大力指导下，在杭州永荣实业有限公司李星星技能大师工作室技术保障下，在学校专业组教师积极配合下，圆满完成了本次教学展示活动。
团队组建
活动筹备前期，由乐清市虹桥职业技术学校机械教研组全体成员围绕“三教改革”理念集体备课，就如何将“校企融合、岗课赛证”贯穿于整个教学项目展开广泛、深入的讨论，并结合乐清市虹桥镇模具产业特色，最终确定课题为《隔膜泵流体盖夹具的三维设计》，由乐清市虹桥职业技术学校陈登曜、朱繁盛两位老师来承担展示课任务。
教学理念
本课采用“三段式”教学，并借助多种信息化手段，将课程教学内容、机械产品三维设计“1+X”考核技能点、零部件测绘与CAD成图技术竞赛任务点进行三融合，以隔膜泵流体盖夹具的三维设计为任务载体，达成有效的学习与教学目标。
本课立足企业机械设计师的岗位，着重培养学生解决企业实际问题的能力，在过程中，融入机械产品三维模型设计“1+X”职业技能等级考试标准和零部件测绘与CAD成图技术大赛的竞赛要求，针对性地强化学生解决实际问题的能力，确保学生能够学有所得、学有所用。教学过程以四个模块的教学任务为切入点，即：建模教学—建模纠错—夹具设计与修改—设计方案展示，企业导师和学校教师协同合作，确保学生能够在项目化学习中完成各阶段的工作任务。
课程设计(创新点)
本课针对目前CAD/CAM软件设计课程存在的弊病，如学生模型尺寸错误自查比较困难;教师批改学生模型耗时长，不全面;学生建模效率低;学生学习的软件企业不适用，开展改革与创新。
本堂课采用了虚拟仿真软件，学生可以在课前尝试将流体盖与标准泵体进行装配，检验模型的装配尺寸是否合理，进行自我纠正。在教学过程中采用永荣YR-3DMES三维模型自动评测软件，教师课前做好正确模型的检测设置，课中导入学生修改后的模型，将错误全面罗列，以报告的形式直观地展现出学生的问题，便于学生修改。同时，在教学过程中，教师通过剖析对比学生的操作步骤，整合竞赛建模技巧，凝练作图口诀，提升效率。最后，教师对接企业实际需求，将文件转换为中间格式，完成成果迁移，符合企业实际需求。
在校企融合、岗课赛证融通方面，本课将企业工匠引入课堂，弘扬劳模精神，以企业实际需求为课程载体，引导学生以设计员的视角解决企业实际问题。在课程中，以项目化活页式教材课程标准为依据，结合“1+X”职业技能考核要求，并参考全国职业院校技能大赛《零部件测绘与CAD成图技术》竞赛任务书，将课程任务、考证任务、竞赛任务三融合，实现隔膜泵流体盖夹具的三维设计的教学目标达成。
疫情情况下，线上直播教学已经成为了一种“无界化”教研活动的新趋势，为此本课采取了三机位无缝切换的直播形式，全面及时的展示教学现场直播的教学内容及教师演示、学生操作、师生互动等环节。三个机位分别展示全景拍摄、教师活动跟踪、学生操作动态捕捉，使线上课堂的生成更生动，课堂活动过程全记录。
课程思政
本课借助永荣YR-3DMES三维模型自动评测软件，建模纠错、绘图效率提升，在双师共导的模式下，学生以工作任务为导向，以岗位职业能力为靶向，引导学生在当前数字化制造的大背景下，自觉强化产品设计思维、数字化制造的质量意识，培养精益求精的工匠精神，为学生将来的就业做好准备。
老师寓教于乐，学生寓学于趣。在活跃的课堂气氛中，课堂落下了尾声，此次线上展示课教研活动，增强了教师的团队意识，激发了教师的创新意识，也在CAD/CAM软件直播课堂设计、基于产品任务的多师共导教学模式等方面做出了积极的探索与实践。
