斑驳的树影，蝉鸣的轻柔婉转，徐风习习的夜晚，萤火虫的舞蹈，在这般浪漫的夏日里，由浙江省教育科学研究院主办，绍兴市中等专业学校与绍兴市越城区绍兴中专教育培训学校承办，杭州永荣实业有限公司与广州中望龙腾软件股份有限公司协办的“浙江省中职机械专业双师型教师教学创新与 CAD 制图高技能研修班”在绍兴市中等专业学校线上开班，并取得圆满成功。
开班仪式
7月6日上午十点，开班仪式正式启动，浙江省教育科学研究院主任崔陵、绍兴市职业教育教学研究室主任孙坚东、绍兴市中等专业学校校党委书记顾益明、成教处处长冯晓君、绍兴中专教育培训学校副总经理杭建卫、杭州永荣实业有限公司总经理李星星以及来自浙江省各地市的40多位机械专业教师一同线上出席本次开班仪式。
开班伊始，绍兴市中等专业学校校党委书记顾益明致辞，向远道而来的领导表示感谢以及热烈的欢迎，向大家介绍了绍兴市中等专业学校近几年的培训发展成果与学校教学模式。接着，省教研室崔陵主任对本次研修班改为线上做出解说，对浙江省机械职业教育模式改革和教学中取得的成果进行了介绍，对承办单位绍兴市中等专业学校和协办单位杭州永荣实业有限公司为此次省培的充分准备表示赞许和认可，并对培训效果做出了指示和希望。最后，绍兴中专教育培训学校副总经理杭建卫就本次培训的课程与课堂纪律等方面做了具体安排，并强调做好本次线上培训的全面后勤保障服务。
专家学者齐聚云端，共话职业教育改革
温岭市职业技术学校王岗老师的《“三教”改革背景下中职专业课双师型教师教学提升策略》从现实背景、改革路径、教师能力及提升途径等方面详细讲解了省域层面“双师型”教师的成长路径，阐释了创新“双师”培养模式是提高“双师型”教师建设效率的关键，深入探索了教师的自学自练、传帮带、师徒结对和企业实践等多种方式。同时，王岗老师还指出，建立“双师型”教师的培养基地，拓展覆盖面也是提升中职专业课双师型教师教学的有效策略。王岗老师最后强调，教师要带着项目进行教学和研究，从研究中提升教师自身业务水平。
嘉兴教育科学研究院范家柱老师以测绘员、设计员、制图员、审图员、工艺造型师以及质检员等视角详细阐述了《机械工程图审核与优化》。范家柱老师从机械工程图审核的内涵与流程，机械装配图审核与优化，机械零件图审核与优化三个方面深入探讨了机械工程图的审核内容、步骤和流程，并结合机械工程的经典案例和往届技能竞赛产品案例抽丝剥茧，概括出机械工程图优化的技巧。关于机械工程图审核与优化的日常学习，范家柱老师认为，将来从事测绘员、设计员、制图员、审图员、工艺造型师以及质检员的同学，都需要具有丰厚的知识储备，在学校铸内秀，以赛场为学场，在赛场中修炼，追求精益求精的技艺，传承大国工匠精神，做一个手艺人。
永康市职业技术学校马林刚老师在《机械产品测绘与数字化设计人才培养思考与实践》中，首先指出所需人才应具备的个人能力，点明人才对于企业发展的重要性和人才将为企业做出的贡献。然后一针见血地指明培养数字化人才所面临的严峻形式和现阶段存在的问题。接着马林刚老师更针对现存问题，提出了可行又可靠并且充满创新型思维的极佳解决方案，为企业发展和数字化设计人才的培养指出一条明路。
温州市教育教学研究院蔡连森老师带来了《“多彩课堂”：中职课堂教学革命的省域实践》专题讲座。以“以生为本 扎根课堂 精工设计 求真唯实”为主题，首先，蔡连森老师结合自己多年来从事专业课堂教学、专业建设与管理、专业教科研及专业师资培养等工作的经验，深度剖析了当前中职教师专业发展道路上存在的问题与困惑，指出教师发展的立身之本为课堂教学能力，教育教学活动与赛事务必要进行科学、合理的设计。接着，蔡连森老师结合自己多年来担任相关赛事评审工作的体会，对教师专业发展需要自我审视的一系列问题进行讲解。然后，蔡连森老师用大量的思维导图对“以生为本 服务发展”的教育教学理念如何落地、教师课堂教学及各项赛事的设计思路、“多彩课堂”评审要素及存在的问题等方面对学员进行全面地梳理，并进行具体、细致地指导。最后，蔡连森老师还对“多彩课堂”的遴选提出八个建议，以便教师打造具有职教类型特性的新型课堂时能精准发力。
杭州萧山技师学院吴宏霞在《顺势而为 借势而起——后工业时代实训教学的组织与实施》中，具体介绍了“后工业时代实训教学的组织与实施”的相关方针。她首先介绍了实训教学在当代社会对学校和学生的积极作用，同时指出职业教育在社会进步中发挥的积极作用以及教师所承担的责任。接着阐释了教师在面对机遇和挑战时所采取的有效措施。最后，着重向我们介绍了培养的人才类型以及将针对人才培养所实施的措施。
浙江理工大学张国凤教授作了题为《工程图学教学探讨---从知识的应用激发学生对知识的索求》的专题讲座。张国凤老师结合自己二十多年从事制图类课程教学的经历，从课堂教学质量提升、学生学习积极性激发、制图类课程教学改革的探讨、制图类课程设置的探讨、制图类课程教学的思考等方面进行了交流分享。通过四个教学案例，讲述了如何巧妙利用科研、工程实例引入知识点进行以学生为中心的教学设计;在CAD设计软件日益普及的情况下，学生需要掌握的技能越来越多，教学课时相对减少，针对这种矛盾，如何取舍制图课程的教学内容、如何要求学生的尺规绘图、如何设置融合制图基础理论和CAD绘图的课程，并结合自己教学经历，进行了分析交流。最后，张国凤老师提出了如何将三维设计软件更好地应用于制图类课程教学的几点建议和思考。
宁波市职成教教研室顾淑群老师介绍了零部件测绘课程资源开发与应用研究，她从零部件测绘课程资源开发的背景缘由、措施做法、应用研究、思考展望四个方面跟参训老师进行了交流。顾淑群老师强调，课程需要以学生职业发展为成果导向，将专业能力素质和职业道德素养的提升作为教学的目标及评价标准。针对课程内容的更新，顾淑群老师指出，课程要围绕“岗课赛证”的需求丰富实战性，动态地改革教学内容，以此为学生专业素养提升开放“大视野”。顾淑群老师娓娓道来的讲授蕴含着真知灼见，特别是带来的“育训结合、一基多维”的开发理念以及开发中践行的“新、活、融”给参训教师开发课程资源提供了可借鉴的思路与范式。
安吉职业教育中心戴家平老师给我们带来题为《机械识图》补图补线的精彩讲座，他从CAD软件的作用出发，阐述了机械专业教师学好CAD软件的重要性。通过分析近三年机械专业单考单招技能理论考得分率，反映出学生在《机械识图》补图补线模块存在不足，提出并实践演示了在《机械识图》课程中融入中望3D和中望CAD软件开展辅助教学，解决了“模型靠想象、视图难呈现”的问题，创新了课程教学方式和教学手段。
绍兴市中等专业学校杭建卫老师在《打造技能大师级别产学研工作室》中，指出产学研工作室创新点立体化课堂的的打造要基于专业岗位技能的“标准化”设计，搭建智慧化的实训管理与监测平台，并融入互联网+信息化辅助教学新手段。最后杭建卫老师阐述了如何深化产教融合以提升“工作室”建设的措施。杭建卫老师的打造产学研工作室平台的理念，为职业院校进一步践行现代学徒制培养路径提供了新思路。
广州中望龙腾软件股份有限公司兰文强老师围绕机械专业教学内容，结合教学的实际需求与三维建模软件的功能特点，以三视图教学为例，讲解了三维建模软件基础功能在日常教学的应用实践，加深了教师对于信息化软件应用于教学的理解，有助于教师多样化教学方式的实施。
广州中望龙腾软件股份有限公司曾宪杰老师结合机械行业的实际产品案例，采用教学步步有实例，技术步步有演示的策略，详细讲解了中望机械CAD、中望3D软件使用的技能点，着实提升了参训教师的机械工程制图、三维建模的实践能力。
杭州永荣实业有限公司王杨杨老师就当下智能制造行业的岗位中 “三维模型及产品检测”技术的智能化技术在教学实践的应用进行了分享，他指出当下职业教育教学中，三维模型检测技术能够有效解决三维模型设计课堂中所遇到的教学难点。最后，他还以典型的工艺零件的三维模型设计为例，向老师们展示了“永荣三维模型自动评分软件”这款高效率、高质量的教学辅助工具的应用方法。王杨杨老师带给我们的“产业发展有效沟通校园教学，从而形成的融合互动”，有助于教师实现教学资源的优化。
浙江省中职机械专业双师型教师教学创新与 CAD 制图高技能研修班的成功举办，在推动职业院校“三教改革”，深入探索“培养复合型技术技能人才”，助力教师打造个性化、优质化的多彩课堂，深化产教融合、校企合作对策等方面具有重要的意义。
